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强制学琴是少儿古筝教学中经常出现的一种不良现象，它不顾儿童的兴趣，逼迫他们学琴，这给少儿造成过重的心理压力，并使他们对学筝产生畏惧心理，弹筝本来是一项有趣的活动，强制去学却成了儿童的一种精神负担...

艺术风格

交替上行刮的动作要优美自然，随着音的变高而后移上体，第三乐段第三十四小节至第四十八小节的弹奏，需要注意的具体问题前面已有论述，可参阅，第四十八小节中的和弦摇弦弹奏，要注意将三音摇为一体，增大...

创作理念

第二乐段第三小节至第十三小节的弹奏，需要注意的具体问题是，此十一小节中，出现了多处抹托抹弹奏和勾抹勾弹奏，弹奏时要充分发挥各弹奏手指小关节的轴心作用和各弹奏指的独立弹奏功能，注意各弹奏指弹...

个人经历

一首乐曲到底是好听还是不好听，你不需要问别人，不需要学问，问自己就可以，专家们都说某曲子很动听，但我不喜欢，对我而言，这曲子不好听是多麽真实，明了的事实，无须怀疑，无须勉强自己，相反的...

社会影响

比如，有的儿童可能有几种动机推动他学筝，如学个好本领，做个听家长话的好孩子，学有一技之长，将来考上大学，想当音乐家等等，在这些动机中，往往某个动机能起到主导的支配作用，而其它的动机则起到辅助作用，前者...

未来展望

一般来说，越靠近前梁，发音越亮，音质较刚，越近中央，音色越暗，音质较柔，有时候需要改变位置作左右游移弹奏，以求音色变化，四，弧度，在弹奏滑音，尤其是下滑音和回滑音时，左手的下按和上放过程...